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Lancement du numéro thématique « Les innovations en didactique de l’oral »

2025-04-14

Le lancement du numéro thématique aura lieu le 28 avril prochain de 12h45 à 14h à la Didacthèque de l'UQAM (W-1011) en compagnie de ses personnes coordonnatrices, Kathleen Sénéchal (Université du Québec à Montréal), Emmanuelle Soucy (Université du Québec à Trois-Rivières) et Christian Dumais (Université du Québec à Trois-Rivières), ainsi que de l’équipe de la revue !

Des bulles sans alcool et un lunch seront servis !
Réservez votre place en remplissant le formulaire d’inscription: https://forms.office.com/r/UJSV1k4RXL
Au plaisir de célébrer avec vous !

Ce numéro thématique « Les innovations en didactique de l’oral » se penche sur les innovations en didactique de l’oral, afin d’offrir une réflexion approfondie sur les nouvelles avenues à envisager pour développer davantage l’expertise scientifique et, ultimement, pour bonifier la formation initiale et continue.

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Numéro courant

Vol. 6 No. 2 (2025): Les innovations en didactique de l’oral
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La didactique de l’oral est un champ de recherche scientifique somme toute encore jeune, enchâssé dans celui, beaucoup plus vaste, de la didactique du français. Face à de nombreux objets disciplinaires étudiés depuis bien plus longtemps que l’oral, et initialement appuyée sur des travaux réalisés notamment en linguistique, en sociolinguistique, en sociologie interactionniste ou en ethnographie de l’interaction (pour ne donner que ces exemples), cette didactique cherche encore parfois à définir ses contours et à assoir sa légitimité. Bien que souvent qualifié de « difficile à didactiser », l’oral s’est néanmoins construit comme objet d’enseignement et d’apprentissage, puis de recherche à part entière au fil du temps. Un peu plus de 50 ans plus tard, ce numéro thématique se penche sur les innovations en didactique de l’oral, afin d’offrir une réflexion approfondie sur les nouvelles avenues à envisager pour développer davantage l’expertise scientifique et, ultimement, pour bonifier la formation initiale et continue.

Publié-e: 2025-04-26

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La revue Didactique publie des articles qui rendent compte de résultats de recherches en éducation visant une meilleure compréhension des- ou de certaines- composantes du SOMA : le Sujet apprenant, l’Agent et l’Objet d’apprentissage et le Milieu particulier dans lequel cette situation se déroule.