Invitation au lancement du numéro thématique « Au-delà des racines : les connaissances morphologiques au service de la littératie »

Le lancement du prochain numéro thématique de la revue Didactique aura lieu le 7 novembre prochain, de 12h45 à 14h au N-8150 (UQAM) en compagnie de ses personnes coordonnatrices: Anila Fejzo (Université du Québec à Montréal), Rihab Saidane (Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue) et Kathleen Whissell-Turner (Université du Québec à Montréal), ainsi que de l’équipe de la revue !

Des bulles sans alcool et un lunch seront servis !
Réservez votre place en remplissant le formulaire d’inscription: https://forms.office.com/r/asDSiVsgRA

Au plaisir de célébrer avec vous !

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L’intérêt accru, et toujours vif, pour les connaissances morphologiques au cours des trois dernières décennies s’explique par leur rôle crucial dans le développement de multiples habiletés cognitives associées à la littératie et à la réussite scolaire, notamment le vocabulaire, l’identification des mots, l’orthographe lexicale et la compréhension en lecture, et ce, auprès de populations variées évoluant dans des contextes linguistiques diversifiés. Si la contribution des CM au développement de la littératie est désormais solidement établie, de nouvelles interrogations à portée didactique émergent au moment où leur enseignement systématique est vivement souhaité pour faire «son entrée en classe». S’inscrivant dans cette perspective, le présent numéro thématique met en évidence des avancées empiriques récentes, tout en proposant des pistes susceptibles d’éclairer tant la recherche que l’action éducative en vue d’une intégration plus large de l’enseignement systématique des connaissances morphologiques.