Appel de textes pour un numéro spécial, réservé aux étudiant·es de cycles supérieurs: «Les voix des nouveaux acteurs : exploration de nouvelles avenues dans la recherche en didactique»
Les personnes étudiantes jouent un rôle déterminant dans le renouvellement des perspectives et des pratiques en recherche en didactique. Souvent à l’avant-garde, elles explorent de nouvelles avenues, formulent des questions de recherche inédites et ancrées dans des enjeux contemporains, mobilisent des cadres conceptuels émergents, recourent à des approches méthodologiques originales et proposent des analyses susceptibles d’enrichir le débat scientifique.
En consacrant un numéro spécial aux travaux de personnes étudiantes, la revue Didactique souhaite à la fois promouvoir activement l’émergence de la relève en didactique et soutenir ses premières démarches de publication arbitrée. Ce numéro vise à offrir un espace structurant de diffusion et de valorisation, permettant à ces contributions de rayonner tant au sein de la communauté scientifique que dans les milieux de pratique.
Les contributions attendues devront expliciter en quoi la recherche présentée participe à l’avancement du champ de la didactique. Sont admissibles les manuscrits issus de travaux réalisés dans le cadre d’une maîtrise ou d’un doctorat, pour lesquels la première personne autrice est l’étudiant·e ayant conduit ces travaux. Les textes soumis pourront ainsi rendre compte, en tout ou en partie, d’un mémoire, d’une thèse ou de résultats obtenus dans ce contexte.
Par ailleurs, les textes seront tenus de respecter les orientations ordinaires de la revue Didactique. Est donc attendue
[…] la soumission d’articles qui présentent les résultats de recherches empiriques, théoriques ou de recherches-développements, de recensions d’écrits rigoureuses, ou qui présentent des outils ou des méthodologies de recherche utiles à l’avancement des travaux en didactique. La revue refuse les autres types de textes, notamment les articles d’opinion; les propositions qui ne présentent pas de données issues de la réalité; qui ne répondent pas à des questions (ou des objectifs) de recherche explicites; dont la méthodologie n'est pas transparente; ou qui ne réfèrent pas à des arguments externes. Elle ne publie pas non plus les travaux en cours, les positionnements éditoriaux, les revues de littérature non-systématiques, les sondages de satisfaction, les notes de terrain, les résumés critiques ou de congrès.
À travers ce numéro spécial, la revue Didactique entend favoriser la diffusion des travaux récents ou actuels de la relève, encourager le dialogue entre ces nouveaux·elles chercheur·euses et les communautés de recherche établies, et faciliter leur insertion au sein de celles-ci. Ce faisant, elle souhaite contribuer à la formation de nouvelles générations de chercheuses et de chercheurs productif·ves et engagé·es dans le développement et la diffusion des savoirs en éducation.
Les personnes premières autrices des articles finalement publiés se verront attribuer une bourse incitative pouvant aller jusqu’à 1 000 $, sous réserve du nombre d’articles retenus et de la confirmation du statut étudiant au moment du versement. Le numéro donnera également lieu à un événement de lancement officiel, une fois l’ensemble des articles publiés.
Échéancier et précisions pour la soumission- La soumission des textes pour ce numéro spécial pourra se faire à tout moment au cours de l’année 2026, directement sur le site de la revue.
- Il sera demandé d’indiquer clairement, sur la page-titre, que le manuscrit est proposé pour ce numéro spécial. Une très brève mention devra également préciser et confirmer que la soumission est issue d’un travail de maîtrise ou de doctorat.
- Il est obligatoire que la première personne autrice de l’article soit une personne étudiante ou récemment diplômée. Les manuscrits peuvent toutefois être cosignés.
